Enfant Intellectuellement Précoce

Bonjour à tous et à toutes,
Mon petit bout de 3 ans vient de rentrer à l'école en petite section. Sa premiére journée c'était bien passé sans pleurs mais à 12H il a frappé violement une petite fille. la maitresse n'a pas vu le pourquoi de la chose, elle a juste vu l'acte. Que dois-je faire, comment lui expliquer et lui faire comprendre qu'il ne doit pas frapper?

bonjour et bienvenue elisabeth,

Comment a réagit ton petit après avoir tapé ???
La petite fille at-elle pleuré, en a-t'il été attristé, choqué ?

En fait il faut lui expliquer que taper ne se fait pas, que s'il a un soucis avec un autre enfant il y'a des adultes pour régler les différents, il faut lui dire que taper ça fait très mal à la personne qui reçoit le coup.
Dis lui aussi que s'il tape il n'aura plus de copains qui voudront jouer avec lui et qu'il se retrouvera tout seul dans la cour de récréation en plus d'être puni pour avoir tapé.

Essaie de savoir pourquoi il a tapé, a-t-il été tapé avant voulait-il un jouet que la petite avait avant lui ou l'inverse avait-il un jouet que la petite fille voulait lui prendre.....

Dis-nous ce qu'il t'explique afin de mieux cerner le pourquoi du comment.

RE bonjour et merci de ta réponse.( losele)
La maitresse n'a pas su me dire, elle a juste vu l'acte, il était midi et c'était la sortie, beaucoup d'enfants pleuraient. Elle l'a grondé mais je ne sais rien de plus. Quand sa nounou l'a récupéré, il a pleuré en me réclamant, il a raconté sa journée, sans parler de cet incident et quand ce matin, j'ai appris cet incident, je lui ai demandé pourquoi il avait frappé une petite fille, il ne m'a pas répondu, je lui ai dit qu'il ne devait pas frapper. J'ai à nouveau parlé avec la maitresse elle avait l'air trés stressé et surtout accuser Petit boutcomme un enfant violent et dangereux. J'ai eu beaucoup de peine d'entendre cela.Je suis inquiète, je ne voudrais pas qu'il soit la terreur de l'école. Je comprends vraiment pas, il a été gardé chez une nounou avec un petit garçon d'un 1 an et demi, s'amuse souvent avec d'autres enfants, à part quelques disputes pour des jouets et des petites tapes ou bousculade pour se les arracher mais tous les enfants font ça.!

ouh là là !
On dirait bien que c'est une bien jeune maitresse que tu as là !

Il te sera difficile de savoir le fin mot de l'histoire et tu risques de bloquer ton bibou si tu lui en parles trop...

Le stress de la rentrée, l'agitation, le stress de la maitresse tout cela a peut-être joué.

En tous cas ce n'est pas parce qu'il a donné une tape qu'il doit être caractérisé comme violent et dangereux en effet si la maiutresse commence à lui coller cette étiquette il sera difficile d'y échapper.
Assure toi qu'elle ne la pas pris en grippe, redis lui comment il se comportait chez la nourrice et demande lui comment il est à l'école masis peut-être faut-il laisser le bouillonnement de la rentrée retomber.
Tu as certainement une réunion prévue pour expliquer l'année scolaire aux parents, tu pourras toujours lui en toucher 2 mots à l'issue de cette réunion.

Il ne faut pas oublier que pour un petit l'école est un peu une jungle et c'est pas facile de s'y retrouver du moins pour les enfants qui n'ont pas été en crèche !

Nous notre rentrée est mardi, logan est un agréable enfant assez calme mais parfois lorsqu'il veut jouer au loup il bouscule les autres enfants et cela peut-être pris comme de l'aggressivité alors que c'est juste une invitation au jeu mais c'est vrai qu'un enfant qui bouscule ne semble pas à 1ère vue être un enfant qui veut communiquer et jouer avec l'autre petit Bon à moi de lui expliquer qu'il doit faire différement pour entrer dans un jeu !

N'hésite pas à me dire l'évolution de sa semaine !

Je suis assez d'accord. Faut attendre un peu et voir comment ça évolue, sans mettre la pression sur ton bonhomme. Tu lui en as déjà parlé et s'il n'a pas envie de raconter ce qui passé, inutile d'insister.
Beaucoup d'enfants tapent encore de manière occasionnelle en PS, à 3 ans, c'est normal je pense.
Ils sont là pour apprendre à vivre en collectivité.